J'écoute et je parle dès la maternelle et après (3 à 8 ans) - 23 séquences d'apprentissage eBook

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DESCRIPTION

Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l'écoute et de l'acquisition du langage. Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d'ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Chacun(e) est amené(e) à fabriquer des images mentales pour comprendre et à construire progressivement des structures langagières. Toutes les démarches proposées sont vécues comme complexes par tous les enfants. Ces situations, censées les mettre tous en difficultés dés le départ, leur permettent assez vite de développer leur envie d'apprendre et donc aussi construire leur motivation pour l'école. Au fil des répétitions, chacun se voit progresser jusqu'à un plus haut niveau de maîtrise qui s'accentue au fil des expériences vécues régulièrement sur les mêmes compétences. L'enfant apprend ainsi ä accepter de ne pas savoir de suite, à faire confiance dans les propositions de l'enseignante, à se voir capable de progresser suffisamment pour être fier de lui. En fait, il construit une plus grande confiance en lui-même et une grande motivation pour apprendre.

J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 à 8 ans)

Découvrez sur decitre.fr J'écoute et je parle dès la maternelle et après (3 à 8 ans) - 23 séquences d'apprentissage par Marylène Bolle - Collection Apprentissages de qualité - Librairie Decitre

TAILLE DU FICHIER: 10,97 MB

AUTEUR: Marylène Bolle

NOM DE FICHIER: J'écoute et je parle dès la maternelle et après (3 à 8 ans) - 23 séquences d'apprentissage.pdf

DATE DE PUBLICATION: 2017-Jan-01

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J'écoute et je parle dès la maternelle et après (3 à 8 ans ...

Après Piaget : Il existe déjà des ... il existe 5 principes construits chez l'enfant de maternelle (dès 3 ans) : L'ordre stable : l'ordre des mots-nombres. La correspondance terme à terme : entre les mots-nombres et les objets à compter. La cardinalité : le dernier objet désigné égale le nombre total d'objets. L'abstraction : les objets sont des entités distinctes, peu ...

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