Le numérique à l'école primaire - Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones eBook

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DESCRIPTION

Le rapport de l'école primaire aux technologies numériques fait l'objet d'une attention constante et suscite encore aujourd'hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l'action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ? C'est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L'influence des tablettes sur les pratiques d'écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l'apprentissage de l'informatique à l'école primaire sont abordées. L'évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d'Afrique subsaharienne est également développée. Cet ouvrage présente l'originalité de s'inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l'école.

Numérique à l'école: ce qui va changer dans les programmes ...

L'école n'est pas numérique, je dirais qu'elle s'accommode plus ou moins bien d'artéfacts techniques, numériques, qui se scolarisent dans le cadre d'activités finalisées (Baron, Bruillard, 1995), et sous réserve que les contextes d'usage soient porteurs de sens (Depover et al. 2007). Ceci étant posé, plusieurs pistes de réflexion et de recherche peuvent être ...

TAILLE DU FICHIER: 4,75 MB

AUTEUR: Sandra Nogry

NOM DE FICHIER: Le numérique à l'école primaire - Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones.pdf

DATE DE PUBLICATION: 2019-Jan-10

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PDF Le numérique pour réussir dès l'école primaire

L'évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d'Afrique subsaharienne est également développée. Cet ouvrage présente l'originalité de s'inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l'école.

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